RENTRÉE SCOLAIRE AU SÉNÉGAL : 93 % DES ÉTABLISSEMENTS OPÉRATIONNELS, LES INONDATIONS PERSISTENT DANS CERTAINES ÉCOLES

Par: P K Faye

La rentrée scolaire est globalement effective depuis le lundi 12 octobre 2026 au Sénégal. Toutefois, environ 7 % des établissements scolaires restent affectés par les conséquences des inondations, selon les données communiquées par le ministère de l’Éducation nationale. En tournée de supervision dans plusieurs écoles de Dakar et de sa banlieue, le ministre Moustapha Guirassy a salué la mobilisation de la communauté éducative, tout en soulignant les difficultés qui persistent dans certaines structures.

« Globalement, les cours ont commencé, la rentrée est effective et nous avons profité de l’occasion pour féliciter toute la communauté éducative », a déclaré le ministre à l’issue de ses visites sur le terrain.

Cette tournée l’a conduit notamment à l’école Notre-Dame de Dakar, au complexe Seydina Issa Laye de Cambérène et au groupe scolaire Elimane Ndiaye A et B, dans la banlieue dakaroise. L’objectif était de constater les conditions de reprise des enseignements et d’évaluer les contraintes auxquelles restent confrontés certains établissements.

Les inondations retardent encore la reprise dans certaines écoles

Selon les chiffres communiqués dimanche par les services du ministère, environ 7 % des établissements scolaires du pays demeuraient affectés par les inondations. Des opérations de pompage se poursuivaient dans plusieurs sites afin de faciliter la reprise des activités pédagogiques.

Moustapha Guirassy a toutefois estimé que cette proportion pourrait avoir diminué, en raison de l’absence de nouvelles pluies significatives ces derniers jours.

Initialement fixée au 7 octobre, la rentrée des élèves a été reportée au 12 octobre sur l’ensemble du territoire national. Ce décalage devait permettre aux autorités et aux acteurs concernés de poursuivre les opérations de nettoyage, d’assainissement et de remise en état des écoles touchées par les fortes pluies.

Malgré ces efforts, certaines structures restent confrontées à la stagnation des eaux et à la remontée de la nappe phréatique. Ces phénomènes compliquent les opérations de pompage et retardent le rétablissement de conditions d’apprentissage satisfaisantes.

Moustapha Guirassy pointe des problèmes de coordination

Au groupe scolaire Elimane Ndiaye A et B, le ministre a évoqué plusieurs difficultés nécessitant des échanges entre les parties prenantes, notamment concernant les installations d’assainissement et la coordination des interventions.

« Il y a un problème de coordination, un problème d’harmonisation des politiques, un problème de discipline et un problème de civisme », a-t-il déclaré.

Ces observations mettent en lumière les défis liés à la gestion des inondations en milieu scolaire, mais aussi la nécessité d’une collaboration plus étroite entre les différents acteurs impliqués dans l’assainissement et la remise en état des établissements.

Si la reprise des cours est effective dans la majorité des écoles, le retour à la normale reste donc conditionné à la poursuite des opérations sur les sites encore affectés. L’enjeu est de permettre à tous les élèves de retrouver, dans les meilleurs délais, un environnement propice aux apprentissages.